Het werkboek voor het 2e leerjaar bevat de verwoording en de motivering van de te realiseren doelen en talrijke concrete opdrachten om de verkregen inzichten vast te zetten. De figuren ´Tip´ en ´Brein´ begeleiden de kinderen in hun leerproces. Per sets van 5.
´Leren leren is…´ heeft het over het lerende kind zelf.
Leren leren is in de eerste plaats een proces waarin het kind een actieve rol speelt. ´Leren leren is…´
wil niet alleen kinderen bewustmaken van hun eigen intelligentie en leerstijl. De methode wil het kind zelf
laten ervaren en aanleren hoe het het best leert. Daartoe worden strategieën aangereikt om kennis te verwerven
en problemen op te lossen. Vanuit die ervaringen kan het kind dan zelf tot een betere leerhouding komen en op
een vlottere manier problemen oplossen.
Per leerjaar gaat de methode dieper in op de volgende drie fasen:
Fase 1: Leerhoudingen: ´leren is … jezelf kennen´.
Fase 2: Regulering: ´leren is … jezelf kunnen regelen´. Met de klemtoon op het werken volgens bepaalde stappen.
Fase 3: Uitvoering: ´leren is … problemen kunnen oplossen´ of het integreren van de stappen uit fase 2 in verschillende probleemsituaties.
Deze drie fasen komen in elk leerjaar aan bod, maar worden stap voor stap opgebouwd. Doorheen deze drie fasen werkt u als school
aan de overkoepelende eindtermen van leren leren.
